Pensamiento P2P para el uso sostenible del conocimiento

En nuestra búsqueda por aprender nuevas formas de crear, documentar y compartir lo que hacemos y realizar acciones de cultura libre desde las bibliotecas, participamos en una charla con Michel Bauwens, investigador y teórico de las prácticas P2P (Peer to peer), fundador de la P2P Foundation, invitado por el Parque Explora a Medellín para conocer las diferentes propuestas que se están creando en la ciudad y explicar sus ideas alrededor de las potencialidades económicas, políticas y culturales que tienen las redes distribuidas.

// Compartimos el audio de la charla (inglés) // 

Algunas premisas que aprendimos y destacamos:

• Cuando estamos en una sociedad del mercado el temor tiende a aparecer. Producir conocimiento no debería dar miedo, debería ser la forma que nos permita ser felices.

• La tecnología nunca es neutral, siempre hay una intención cuando se diseña. ¿Qué pasaría si pensamos la tecnología acorde a nuestras propias necesidades, curiosidades y medios (herramientas)?

• El énfasis debe estar en la creación y producción local.

• La externalización de los costos y la obsolescencia programada son dos estrategias consumistas que fomentan un sistema económico insostenible.

• La propuesta del software libre es interesante. Sin embargo presenta una falla: entre más abierta la licencia más capitalista puede ser su uso para las grandes compañías. Propuesta: promover una licencia social basada en la reciprocidad como principio: 

Si alguien trabaja en algo comercial, y quiere usar el software con licencia libre para realizar un trabajo con ánimo de lucro, (o en vez de software puede ser una metodología, cualquier creación artística, investigación científica, herramienta, entre otros), en ese caso debe pagar por ese uso. Este principio no se enfoca en el dinero, si no en promover la idea de lo importante que puede ser tener un "commons" abierto, y que en general, debería permanecer así. Esta idea es complementaria a las licencias creative commons.

• Mutualizar el conocimiento. Mutualizar la infraestructura.

• Construir políticas públicas bajo la idea de los "commons".

Estamos promoviendo  encuentros colaborativos para el intercambio de saberes y la reflexión sobre las ciudadanías.

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Si quieren colaborar o participar de esta y otras ideas alrededor de la tecnología y la cultura digital colaborativa, pueden escribirnos a tecnologia.quintana@bibliotecasmedelin.gov.co

// Enlace recomendado //

- Explicación de la filosofía P2P en español

Una iniciativa para seguir aprendiendo

Tu camino a la U es un taller que inició en el mes de abril del año 2013 con el fin de construir con los jóvenes un espacio de información, reconocimiento y orientación sobre la oferta educativa, el acceso a becas, incentivos, programas y posibilidades de financiación de la educación media y superior, que permitan el acceso y sustento a los jóvenes en instituciones de carreras técnicas, tecnológicas y profesionales de la ciudad.

Inicialmente para el taller se realizó una convocatoria abierta a estudiantes de grado once que asisten a diferentes instituciones educativas de las comunas 5, 6 y 7 de Medellín. También a personas interesadas en acceder a la educación media y superior a través de los apoyos ofrecidos por el Fondo EPM y el Presupuesto Participativo.

Este año continuaremos con esta iniciativa que hace parte de nuestra Estrategia de trabajo con comunidad educativa, junto a cuatro instituciones de la zona. El taller está planeado en cuatro momentos que se desarrollarán durante el año: diagnóstico, informativo, formativo y entrega de resultados a los participantes e instituciones respectivas.

Gracias a las instituciones educativas López de Mesa, Gimnasio Guayacanes, Tomás Carrasquilla 2 (Comuna 7) y Kennedy (Comuna 6) por participar en este proceso y apostarle al futuro de los jóvenes y el bienestar de nuestros barrios y comunidades.

Cultura Libre en las bibliotecas públicas

Una crítica propositiva frente a la industria cultural

¿Es posible que la cultura esté limitada o aprisionada? Algunas personas y colectivos que apoyan la Cultura Libre piensan que sería mejor decir "liberar la cultura", como una especie de manifiesto que se debe hacer evidente al momento de nombrarlo para que todos entendamos a cuáles problemáticas le apunta este concepto.

Podemos usar esta imagen gracias a la Universidad Nacional de Colombia.

El  movimiento que se hace llamar Cultura Libre explica lo que sucede cuando las expresiones y manifestaciones culturales de las comunidades, representadas en sus creaciones, son encerradas en círculos del mercado, casi siempre privativos, rodeados de leyes o protocolos de industria cultural que sólo conducen el acceso a estas creaciones hacia el intercambio lucrativo.

Es decir, que las pinturas, películas, libros, desarrollos científicos, fotografías, música y cualquier otro tipo de creación humana está encerrada por las dinámicas de la industria cultural. Una de las formas que se reconocen desde esta perspectiva es la figura de "Todos los derechos reservados" (Copyright), lo que ha le ha dado una mirada de "producto" a cualquier tipo creación. Entonces un televisor, un computador, un libro, un álbum musical, una pintura, una vacuna o un importante descubrimiento en la ciencia se convierten en cosas que se llevan al mercado principalmente para comprar y vender, dejando en segundo plano el valor del conocimiento y de compartirlo para el bien común.

Una propuesta que asume la Cultura Libre es dar a conocer las libertades del Software Libre por contener las premisas que dan sustento a esta idea: 

"Un programa es software libre si los usuarios tienen las cuatro libertades esenciales:

• La libertad de ejecutar el programa para cualquier propósito (libertad 0).
• La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y cambiarlo para que haga lo que usted quiera (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello.
• La libertad de redistribuir copias para ayudar a su prójimo (libertad 2).
• La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros (libertad 3). Esto le permite ofrecer a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las modificaciones. El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello".

Si reemplazamos la palabra "programa" por "conocimiento" o "educación" y "código fuente" por "información", "datos originales", "metodología" o "receta" podemos comprender que estas libertades también pueden ser aplicadas en otros contextos creativos además de la programación y la tecnología.

Documentación abierta para conectar saberes y territorios

Las bibliotecas públicas pueden aprender de estas libertades para compartir los procesos creativos que llevan a cabo con las comunidades que las habitan, lo que puede fortalecer el servicio de información local, co-creado, compartido, comunicado y puesto a disposición de todos para que otras bibliotecas, organizaciones, grupos de estudio, colectivos y personas puedan replicarlo, mejorar y adaptarlos a sus intereses y necesidades propias, para a su vez devolver las experiencias al nodo original y diversificar lo aprendido.

Algunas posibilidades de la Cultura Libre en el contexto bibliotecario son:

- Open Data: mayor eficacia en el servicio a la ciudadanía gracias a la participación y creación de contenidos a partir de datos creados, recopilados y compartidos con la comunidad, de una manera abierta para que otras comunidades modifiquen y retroalimenten la información.

- Software libre: una infraestructura tecnológica acorde al contexto público de las bibliotecas en el que el software es una plataforma para crear y soportar el conocimiento colectivo. El software libre tiene mejor adaptabilidad y capacidad de mejora constante según las necesidades. No requiere pago por actualización constante de licencias como sí lo solicita el software privativo, lo que disminuye el gasto y optimiza la inversión del dinero público. No es necesario contar con soporte técnico de un ente específico sino de aquellas personas, organizaciones y colectivos que cuenten con el conocimiento para asesorar y disponer sus saberes según las necesidades e intereses de las bibliotecas, lo que significa una mayor democratización de la contratación pública para este tipo de servicio.

- Licencias Creative Commons: este tipo de licenciamiento abierto permite que otros puedan usar el material creado en los diversos procesos de las bibliotecas para aprender y recrear los aprendizajes desde la autonomía y la colectividad: cartillas, guías didácticas, fotografías, libros, ponencias, videos, manuales, entre otros. 

Esos otros pueden ser organizaciones culturales, medios de comunicación comunitarios, artistas y creadores que habitan los territorios en los que nos encontramos. Si ellos pueden acceder, adaptar a sus necesidades y contxto ese conocimiento, y replicarlo,  tendríamos una estrategia de Lectura del territorio a partir de las acciones conjuntas de Gestión Social y Cultural y Cultura Digital.



Desde el área de Cultura Digital del Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla - La Quintana entendemos La Cultura Libre como una perspectiva acorde con el rol de las bibliotecas públicas de Medellín y su propuesta de valor "Conectar territorios para contribuir al desarrollo de la ciudadanía". Es por eso que estamos comenzando a pensar nuestras iniciativas a través de una metodología de código abierto, sostenible y diverso porque se comparte entre todos.

En próximas entradas les estaremos contando cuáles son esas acciones de Cultura Digital y Cultura Libre que estamos adelantando. ¡Estén atentos!

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Si quieren colaborar en esta premisa de Cultura Libre en la biblioteca, pueden escribirnos a tecnologia.quintana@bibliotecasmedelin.gov.co

Ecohuerta Terrícola: somos habitantes de la tierra

La aparición de huertas en Medellín es una evidencia de la necesidad que tienen sus habitantes de promover ciclos de producción alimentaria coherentes con el cuidado del entorno ambiental en la ciudad. Las fases de cultivo, recolección, transporte y distribución  corresponden a múltiples procesos. Entre más energía requiera cada una de estas fases, menos sostenible será la producción de los alimentos.

La creación de huertas en terrazas, patios y jardines contribuyen a la reducción de este gasto energético en las ciudades a partir de acciones que resuelven en un mismo lugar en dónde sembrar, transplantar, abonar, recoger, consumir y reciclar los desechos orgánicos que aportan al ciclo.

En Medellín ya existen diferentes iniciativas de huertas agroecológicas urbanas, alguna que hemos identificado y con las que estamos empezando a establecer conexiones son: Moravia, La Loma, Semillas de amor, Semillas de vida, Centro de formación agroecológica Comuna 6 y JAC López de Mesa.

A partir de estas relaciones e intercambio de saberes con la comunidad sobre la creación de huertas en el contexto urbano, surge la iniciativa Ecohuerta Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla - La Quintana, un espacio para el encuentro y reflexión  acerca de  nuestra relación con la comida y los efectos que tiene su producción en el uso y aprovechamiento de los recursos naturales.

Algunas acciones que hemos logrado hasta ahora en conjunto con diferentes aliados creativos son:

- Implementación de la Huerta gracias al Convenio con la Universidad Santo Tomás. Con esta conexión logramos construir un semillero base, eras para la siembra directa de hortalizas y compostera.

- Creamos nuestra propia paca biodigestora, una forma eficiente de producir abono con todo tipo de desechos orgánicos de una manera compacta.

- Incluímos en el desarrollo de las actividades del Club de lectura y escritura de niños y niñas acciones específicas de formación en relación a la Ecohuerta y la reflexión sobre el uso y conversación de los recursos naturales a través de la creación de personajes y mundos. ¡Y le cambiamos el nombre! Ahora se llama Club Terrícolas :)

- Ahora con el Semillero ACORDE del ITM estamos realizando un experimento tecnológico para hacer interfaz con la naturaleza a partir de la construcción de un jardín portable sonoro, que nos haga escuchar las historias que las plantas tienen para contarnos. Además de la instalación de un asistente de jardín que nos ayude a mejorar el sistema de riego.

- Hasta el momento tenemos sembradas plantas de lechuga, pimentón, caléndula, zanahoria, repollo, brócoli y acelga.

Ahora hemos comenzado a llamar este lugar "Ecohuerta Terrícola" porque nos hace pensar sobre el rol que tenemos como habitantes de la tierra, seres humanos que compartimos con otros seres vivos un mismo planeta.

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Estamos atentos a otras ideas para que este espacio sea acogedor y permita compartir saberes locales producción agroecológica. Si quieren colaborar en esta construcción comunitaria, conocer y aprender de la Ecohuerta Terrícola, pueden escribirnos a mibarrio.quintana@bibliotecasmedelin.gov.co

Búsquedas en Google #4 Cultura Digital Colaborativa - #PBTCQuintana

En la programación actual del Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla - La Quintana aparecen unas franjas de Orientación en el acceso y búsqueda de información en Internet en las Salas Virtuales de adultos y niños.

Estas franjas son para acompañar a las personas (no me gusta la palabra usuarios :P) en la búsqueda de información pertinente a sus necesidades: investigaciones, tareas, dudas y curiosidades. No obstante, este acompañamiento se puede aplicar en otras salas y áreas de trabajo del Parque Biblioteca, y sobre todo, se puede poner en práctica en nuestra cotidianidad. 

Podemos usar esta imagen gracias cambodia4kidsorg. (CC BY 2.0)

Hoy les quiero compartir información sobre cómo mejorar la búsqueda de información en Google, el buscador más conocido en el mundo de una de las empresas con mayor presencia en Internet (lástima sus políticas de privacidad :( ). Luego les compartiremos bases de datos y otros recursos disponibles relacionados con el acceso y búsqueda de información.

Comillas  para buscar frases o exactas (") sirven para buscar una frase exacta. Escribe una frase entre comillas "cualquier frase" para buscar las palabras exactas en el mismo orden. Son útiles para buscar letras de canciones frases exactas, nombres propios. Los resultados sólo mostrarán enlaces relacionados con las palabras exactas que se escribieron entre comillas.

Buscar en un sitio Web específico (site:) sirve para buscar en un sitio Web específico. Por ejemplo quiero buscar Medellín site:elespectador.com me aparecerán todos los resultados que contengan la palabra Medellín en el sitio del periódico El Espectador. También puedo buscar Medellín site:edu y me mostrará los resultados relacionados con Medellín y los sitios .edu que se refieren a páginas Web de educación.

Buscar por tipo de archivo (filetype: [aquí se escribe la abreviatura del tipo de archivo]) sirve para buscar tipos de archivos específicos, como PDF, PPT o XLS. Ejemplo: desarrollo humano integral sostenible filetype:pdf entonces me aparecerán todos los documentos en PDF que estén relacionados con el desarrollo humano integral sostenible.

Eliminar palabras de las búsquedas (-) sirve para eliminar palabras específicas de los resultados. Quiero buscar receta de salsa -tomate me muestra las recetas de salsa que no incluyan al tomate.

Definiciones (define:) Escribe define: delante de una palabra para obtener definiciones. Ejemplo define:serendipia

Para buscar cosas en el título de cualquier sitio Web (intitle:), para buscar cosas en la dirección de cualquier sitio Web (inurl:), para buscar cosas en cualquier parte del texto de un sitio Web (intext:) Ejemplos:

intitle:Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín

inurl:Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín

intext:Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín

Conversor de medidas: Convierte cualquier medida, millas a kilómetros u onzas a litros, con solo escribir el número y la unidad de medida. Ejemplo: 1 km a pie entonces me aparece el resultado de esta conversión.

Hora exacta: buscar la hora exacta de cualquier lugar del mundo. Ejemplo: time moscú me aparece la hora exacta de esa ciudad.

Conversor moneda: Convierte cualquier moneda a otra. Ejemplo: 10 dolares en pesos colombianos

Clima: Para buscar el clima. Ejemplo: clima Moscú

Música (music:) puedo filtrar solo resultados musicales con escribiendo por ejemplo: music: little dragon

Películas (movies) puedo buscar películas disponibles en mi ciudad escribiendo: movies Medellín o películas Medellín si le doy clic a cualquiera de los resultados me muestra dónde está disponible.

Existen más trucos y atajos. Luego les comparto otros. Les recomiendo que se den una pasada por la Búsqueda avanzada de Google y la exploren.  Es de gran utilidad y permite una de las cosas que más nos gusta: filtrar por licencia de derechos de uso, donde nos aparecen las licencias creative commons.

Recuerden que si quieren alimentar este mensaje con sus comentarios y compartir información en este hilo, sólo deben darle clic a "Responder a todos".

¡Saludos! 

Por: María Juliana Yepes Burgos - Cultura Digital Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla - La Quintana

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Publicado originalmente por correo interno a integrantes del equipo del Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla el 27 de febrero de 2014.

Cultura Digital SBPM #3 Cultura Digital Colaborativa - #PBTCQuintana

Hoy les comparto algunas de las premisas de cultura digital que estamos creando de manera colectiva en el comité de Cultura Digital del Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín.

Lo que está en morado son las ideas que me gustaría que empezáramos a trabajar en la biblioteca a partir de las premisas.

Podemos usar esta imagen gracias a Gauravonomics. (CC BY 2.0)

Aprender

Es la posibilidad de transformar prácticas y pensamientos en relación al medio y a uno mismo.

Saberes

Validar y comprender la información que buscamos en medios análogos y en Internet

-> Gestión crítica de la información: realizar búsquedas avanzadas, confrontar fuentes, citar.

Colaborar y cooperar con otras personas a través de Internet 

->Trabajo colaborativo: trabajar en red.

Crear con lo que tengo a la mano

->Hazlo tú mismo, hazlo con otros: crear nuestros contenidos y medios de una manera sostenible con materiales que tenemos cerca y reducir la obsolescencia programada de los objetos.

Comunicar y expresar com medios hipermedia

->Contenidos hipertextuales, multimediales e interactivos: crear fotos, videos, textos, animaciones, infografías relacionados, vinculados o entrelazados. Contenidos transmedia.

Ser críticos frente a la información y los medios

-> Crítica Creativa: promover la crítica frente a los contenidos, flujos, medios y canales de información que nos rodean.

Crear a partir de lo que está disponible en Internet

-> Software libre: Crear contenidos con herramientas digitales de software libre como primera opción.

Digitalizar contenidos

->Documentación abierta: Documentar los ejercicios y contenidos en formato digital para consultar en línea. Licenciamiento creative commons.

Recuerda: ¡Evita enseñar pensamientos, enseña a pensar!

No hay formación sin contenidos.

- La formación se logra a través de actividades que promuevan un aprendizaje o aprendizajes específicos a través de la creación de contenidos. Por esta razón los contenidos no son el aprendizaje. Los contenidos puede ser hallazgos.

Como ejercicio les propongo que respondan en este pad a todos la siguiente pregunta:

¿Qué aprendizajes me gustaría promover desde mi área de trabajo?

Por: María Juliana Yepes Burgos - Cultura Digital Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla - La Quintana

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Publicado originalmente por correo interno a integrantes del equipo del Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla el 19 de diciembre de 2013.

Hipertexto #2 Cultura Digital Colaborativa - #PBTCQuintana

Internet, expresado en la Web, tiene diversas características que nos permiten entenderla y navegarla. Hoy veremos uno de sus principales atributos, que es la hipertextualidad.

El hipertexto es una información que viene y va a otra información. La hipertextualidad es la forma en que se crean, agregan, enlazan y se comparten informaciones de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos que permiten navegar entre estas informaciones, o también llamados textos.

Podemos usar esta imagen gracia a Daniel Rehn. (CC BY 2.0)

Lo hipertextual se puede entender por fuera de la virtualidad. La tradición oral, por ejemplo, ha sido una forma de contar historias entre comunidades y ciudades que siguen vivas en el espacio y el tiempo. Cada una de estas historias se van retroalimentando de la cultura de cada pueblo y los saberes de las personas. Esto nos lleva a pensar que el hipertexto también se puede entender como "texto enriquecido".

Un ejemplo en la literatura de narrativa hipertextual es la novela "Rayuela" del escritor Julio Cortázar, quien al principio del libro nos comparte unas instrucciones para leerla. La primera opción es leerla de principio a fin, como siempre lo hemos hecho. La segunda opción es leer la novela en otro orden, y como opción abierta queda la de construir nuestro propio orden (claro está que esta opción siempre la tenemos a la mano en cualquier libro, si así lo deseamos).

Pensaríamos que la hipertextualidad está en todas partes, sobre todo en la comunicación, pero a veces no es así. Hemos visto que muchas veces no podemos conocer la información original que está detrás de las noticias que nos entregan por ejemplo. Esta falta de hipertextualidad se debe a la poca interactividad que nos ofrecen quienes producen esta información. Pero de esta característica hablaremos luego.

Como recomendado les dejo este video realizado por Michel Gondry para una canción de Bjork (artista islandesa). ¿Alguien se atreve a decirnos porque es un ejemplo hipertextual? ¿Tienen algun recomendado que también ilustre este concepto?

Si van a compartir sus respuestas recuerden darle "Responder a todos". 

¡Saludos! 

Por: María Juliana Yepes Burgos - Cultura Digital Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla - La Quintana

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Publicado originalmente por correo interno a integrantes del equipo del Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla el 28 de noviembre de 2013.

Netiqueta en el correo electrónico #1 Cultura Digital Colaborativa - #PBTCQuintana

- ¿Ha envido un correo y no ha recibido respuesta?

- Sí, señor...

- ¿Ha intentado buscar un mensaje pasado donde tiene algo importante y no lo ha podido encontrar?

- Sí, señor...

- ¿Alguna vez ha intentado leer un mensaje pero no lo logra hacerlo por la cantidad de enlaces y direcciones que tiene?

- Sí, sí, señor...

Podemos usar esta imagen gracias a Esparta. (CC BY 2.0)

Entonces les tengo la solución: De los mismos creadores de *aquella crema, llega ¡Netiqueta! 

/Comunicarnos mejor/ Ni mucha etiqueta ni protocolo ni manuales de Carreño, pero sí hay cosas que mejoran nuestra comunicación. Esas "cosas" son códigos comunes que ayudan a que fluyan mejor nuestros mensajes y las respuestas que surjan de ellos. Para mi hay 4 recomendaciones básicas para la comunicación por medio de correo electrónico.

1. Responder siempre: Respondamos siempre que nos envíen un correo electrónico. Dejar de hacerlo es como si nos hablaran en la calle, la casa, el lugar donde trabajamos e ignoráramos a esa persona que nos habla. Y si tenemos en cuenta que quienes nos escriben son personas que nos encontramos y con las que conversamos todos los días, pues resulta mucho mejor si les damos a entender que hemos recibido su mensaje, y si es el caso, escribir los comentarios pertinentes.

2. Incluir siempre un Asunto para facilitar la búsqueda de correos posterior a los mensajes recibidos: muchas veces, por alguna razón, queremos buscar un correo pasado porque tenemos una información allí que queremos recordar o recuperar. Para esto es importante siempre enviar correos con un asunto que describa lo que contiene el mensaje que estamos escribiendo.

3. Incrustar enlaces en las palabras: a veces necesitamos incluir enlaces en nuestros mensajes y las direcciones de estos vínculos son largas y enredadas. Para esto les recomendamos insertar los vínculos dentro de las palabras (para hacerlo sólo debemos señalar la palabra que queremos vincular y darle clic al símbolo de cadenita). Esto facilita mucho la lectura.

Les dejamos este PDF sobre netiqueta, que es la etiqueta de la Web, como lo hemos dicho no es que tengamos que usar el manual de Carreño para la Web, pero sí  destacamos estas recomendaciones que podemos tener en cuenta para comunicarnos mejor.

Excepción: Existirán muchas, menos mal. Por ejemplo un mensaje de una lista de correo en el que, tal vez, no sea necesario responder :).

¡Saludos! 

*No se menciona el nombre de la marca por razones de Copyright. Nótese que el Copyright es aburrido.

Por: María Juliana Yepes Burgos - Cultura Digital Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla - La Quintana

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Publicado originalmente por correo interno a integrantes del equipo del Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla el 20 de noviembre de 2013.

Caminando nos conectamos

Como parte de las acciones de Lectura del territorio y gestión de saberes locales, comenzaron los Recorridos por el territorio, una iniciativa del Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla - La Quintana para conocer y realizar prácticas locales de la Zona 2 de Medellín.

Los recorridos parten del interés de reconocer la comunidad que asiste al Parque Biblioteca: sus procesos comunitarios, sus dinámicas sociales, referentes patrimoniales e históricos, organizaciones, puntos de encuentro colectivos, límites o linderos que caracterizan la morfología del barrio y permiten indagar en sus características propias las múltiples formas de apropiación del territorio.

El recorrido por huertas y jardines que realizamos en la comuna 7, surge de la vinculación por parte del Parque Biblioteca con procesos y proyectos como la utilización de los residuos orgánicos para la construcción de huertas agroecológicas, pequeñas granjas que combinan la siembra de plantas ornamentales, aromáticas y alimenticias con animales domésticos y la construcción de jardines caseros y comunitarios que involucran los saberes locales y ancestrales de las personas en las acciones de siembra y cultivo para mejorar la calidad de vida de su entorno en comunidad.